SSK-mini

Das Forschungsprojekt „Stress und Umgang mit Stress im Vor- und Grundschulalter“ (SSK-mini) untersucht, wie Kinder bereits in frühen Bildungsphasen belastende, stressige Situationen erleben und bewältigen. Ziel ist es, ein besseres Verständnis für Stressprozesse und Bewältigungsstrategien bei Vor- und Grundschulkindern zu gewinnen und damit eine bislang bestehende Forschungslücke zu schließen. Im Rahmen der Studie werden Kinder mithilfe altersgerechter Fragebögen zu ihrem Erleben von alltäglichen Stresssituationen in Kita und Grundschule (Klasse 1-2) befragt. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, Zusammenhänge zwischen Stress, emotionalem Erleben und schulischem Erfolg frühzeitig sichtbar zu machen und langfristig pädagogische Unterstützungsangebote zu verbessern. Das Projekt wird von einem interdisziplinären Forschungsteam durchgeführt. Beteiligt sind unter anderem Prof. Dr. Juliane Schlesier (Universität Wuppertal, Grundschulpädagogische Forschung), Prof. Dr. Dr. Diana Raufelder (Universität Greifswald), Prof. Dr. Heike Eschenbeck und Prof. Dr. Carl-Walter Kohlmann (PH Schwäbisch Gmünd) sowie Prof. Dr. Arnold Lohaus (Universität Bielefeld). Das SSK-mini-Projekt wird durch den Hogrefe-Verlag gefördert.