WellTeach^GS

Berufliches Wohlbefinden von Grundschullehrkräften

Projektleitung:

Dr. Sabrina Förster

Projektstatus:

laufend / Habilitationsprojekt

Projektinhalt:

Das berufliche Wohlbefinden von Lehrkräften gilt in der internationalen Forschung als wichtiger Faktor für Unterrichtsqualität, professionelle Handlungssicherheit und langfristige berufliche Zufriedenheit. Gleichzeitig stehen Lehrkräfte im schulischen Alltag vor vielfältigen Anforderungen, die sowohl belastende als auch ressourcenstärkende Erfahrungen im Beruf mit sich bringen können. Für den Kontext der Grundschule liegen bislang jedoch nur begrenzte empirische Erkenntnisse darüber vor, welche schulischen Bedingungen und professionellen Erfahrungen zum beruflichen Wohlbefinden von Lehrkräften beitragen.

Das Projekt WellTeach^GS zielt daher darauf ab, das berufliche Wohlbefinden von Grundschullehrkräften systematisch zu untersuchen und zentrale Bedingungen seiner Entstehung und Entwicklung zu analysieren. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, welche beruflichen Erfahrungen, schulischen Rahmenbedingungen und relationalen Prozesse im schulischen Alltag mit dem Wohlbefinden von Lehrkräften zusammenhängen und welche Bedeutung diese für Unterrichtsgestaltung und schulische Entwicklungsprozesse haben.

Im Projekt werden (1) theoretische Ansätze und empirische Befunde zum beruflichen Wohlbefinden von Lehrkräften sowie zu relevanten schulischen Kontextbedingungen systematisch aufgearbeitet, (2) zentrale Facetten des beruflichen Wohlbefindens von Grundschullehrkräften empirisch untersucht und (3) Zusammenhänge zwischen Lehrkräftewohlbefinden, professionellen Erfahrungen im Schulalltag und schulischen Rahmenbedingungen analysiert. Ziel ist es, ein differenziertes Verständnis der Bedingungen und Wirkmechanismen beruflichen Wohlbefindens von Grundschullehrkräften zu entwickeln und damit eine empirische Grundlage für die Gestaltung gesundheitsförderlicher und professionell unterstützender schulischer Arbeitsumgebungen zu schaffen.